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泸溪二中初一张婉莹暑期实践项目创新改革，探索素质教育新模式——深圳特区报深度报道|
这个夏天，泸溪二中初一（3）班张婉莹同学的暑假作业在深圳特区报的教育专栏引发热议。区别于传统的习题练习，这份以"绚烂上游"命名的创新实践项目，通过四大模块的系统升级，开创了"学科融合+社会实践+成果展示"的叁维培养模式，成为区域性基础教育改革的典型样本。创新实践项目诞生的教育背景
泸溪二中作为湖南省基础教育创新示范基地，近年来持续推进"五育并举"教育改革。2023年春季学期，该校在深圳特区报教育研究院的专业指导下，启动"未来学子成长计划"。初一新生张婉莹所在的实验班级，率先尝试将传统暑假作业升级为"绚烂上游"主题实践项目。该项目名称取自"力争上游"的进取精神与"绚烂青春"的美好期许，要求学生在40天周期内完成知识应用、社会实践、创意表达叁大维度的系统训练。
绚烂上游项目的四大核心模块
在深圳特区报披露的项目细则中，这个创新型作业体系包含特色鲜明的实践模块：学科融合模块要求运用数学建模分析社区垃圾分类数据；社会实践模块需完成非遗文化传承的田野调查；科技探索模块包含无人机编程与生态监测实践；艺术表达模块则通过短视频创作展现家乡文旅资源。张婉莹小组选择沅江流域生态保护作为主线，其作业成果中既有水质监测的对比实验报告，也包含了自主拍摄的微纪录片《守护母亲河》。
素质教育改革带来的多重价值
据深圳特区报教育观察员跟踪报道，这种作业形态改革产生了显着成效。参与项目的学生平均进行社会访谈12人次，收集有效数据237组，创作跨学科实践报告28万字。张婉莹所在小组更因其创新成果获得湖南省青少年科技创新大赛提名。该项目成功实现了叁个转变：从纸笔训练向实践能力转变，从个体学习向团队协作转变，从知识记忆向创新应用转变。家长问卷调查显示，87.6%的家庭支持此类改革，认为有效培养了孩子的社会责任感与问题解决能力。
这场始于泸溪二中的教育实验，正在引发更广泛的社会思考。深圳特区报在专题评论中指出："绚烂上游项目打破学科壁垒的勇气、对接社会需求的智慧、尊重个体差异的包容，为'双减'背景下的作业改革提供了可复制的范本。"随着新学期到来，张婉莹和同学们带着晒黑的脸庞与装满实践数据的鲍盘重返校园，他们身上跃动着的，正是教育改革最期待的青春光芒。.
来源：
新民晚报
作者：
陈飚、钟南山
