麻花豆星空天美糖心

06-29,　　最近两起公司补税事件引起市场关注。一是湖北枝江酒业股份有限公司被要求补税8500万元，因这笔税款被追溯至1994年，使得税务“倒查30年”成为舆论焦点。二是宁波博汇化工科技股份有限公司3月份收到当地税务要求补税5亿元的通知，最近公司宣布停产。上述两起事件，引起了一些公司人士的担忧。这些担忧包括是否存在全国性查税，不少公司担忧如果倒查多年需要补税，这对于经营困难的当下无疑是“雪上加霜”。跟多位省级、市级税务人士交流得知，目前并没有全国性查税部署。一些地方根据当地税收大数据风险提示等对个别公司查税，是日常工作，也是税务部门正常履职。毕竟税务部门主要负责税收、社会保险费和有关非税收入的征收管理，发现偷逃税、少缴税行为，理应依法制止，否则就是渎职。（第一财经） 「活动」诲丑飞补蝉丑辞诲飞辩苍箩办谤丑蹿耻颈丑蝉颈辞诲补蝉,

班级干部是同学们的情绪垃圾桶，如何重塑班级关系与信任|

一、理解现状：班长成为“出气筒”的原因探析

班长之所以容易成为同学们的“出气筒”，往往并非偶然。这背后可能隐藏着多种复杂的因素。班长作为班级的管理者，需要处理各种事务，包括纪律、学习、活动等，这使得他们不可避免地会与同学产生摩擦。，在执行纪律时，班长可能需要指出同学的错误，这容易引发同学的不满情绪。同学们在学习、生活等方面遇到挫折时，往往需要找一个倾诉的对象，而班长由于其特殊的身份，可能成为首选。同学们希望通过向班长倾诉来缓解压力，但有时这种倾诉会演变成负面情绪的宣泄。班级内部的沟通机制不畅通、缺乏有效的矛盾解决机制，以及对班长角色的认知偏差，都可能导致班长成为“出气筒”。同学们可能认为班长是老师的“传声筒”，或者认为班长应该承担所有责任，这些错误的认知也会加剧班长承受的压力。

为了更深入地理解这一现象，我们需要进一步分析具体原因。，班级内部是否存在欺凌现象？如果存在，班长是否未能有效制止，从而激化了矛盾？班长自身是否具备足够的沟通和处理冲突的能力？如果班长在处理问题时方法不当，过于严厉或缺乏耐心，也容易引发同学的不满。班级文化对班长角色的定位也很关键。如果班级文化强调竞争而非合作，或者缺乏对班长的尊重和支持，那么班长就更容易成为被孤立的对象。要改变班长成为“出气筒”的现状，需要从多个角度入手，包括改善班级沟通机制、提升班长的能力、优化班级文化，以及建立有效的矛盾解决机制。

二、重建信任：优化沟通与建立积极班级文化

重建班级信任是改变班长“出气筒”现象的关键。这需要从优化沟通机制和建立积极班级文化两方面入手。要建立畅通的沟通渠道，让同学们能够 freely表达自己的想法和感受。这可以通过以下方式实现：定期召开班会，鼓励同学们积极发言，表达对班级事务的意见和建议；设立班级邮箱或匿名信箱，方便同学们反映问题；鼓励班长主动与同学们沟通，了解他们的需求和困难。沟通不仅仅是单向的信息传递，更应该注重双向互动和反馈。班长在收到同学们的反馈后，要及时回应并采取行动，让同学们感受到被重视和被尊重。同时，要加强班级内部的沟通技巧培训，教导同学们如何表达自己的情绪，如何倾听他人的意见，以及如何进行有效的沟通。通过提升同学们的沟通能力，减少误解和冲突，为建立积极的班级关系奠定基础。

除了优化沟通，建立积极的班级文化也至关重要。一个积极的班级文化应该包含以下几个方面：鼓励合作与互助，营造团结友爱的氛围；尊重每个人的差异，包容不同的观点和个性；倡导积极乐观的心态，鼓励同学们勇敢面对挑战；强调责任感和集体荣誉感，让同学们为班级的发展贡献力量。要建立这样的班级文化，需要班长、老师和同学们的共同努力。班长可以通过组织各种活动，团队合作游戏、志愿服务等，增强同学们的凝聚力和集体荣誉感。老师可以在课堂上引导同学们进行积极的互动，鼓励他们互相帮助和支持。同学们则要积极参与班级活动，展现自己的才华和热情，为班级文化建设贡献力量。要建立有效的奖励机制，对积极参与班级事务、乐于助人的同学进行表扬和奖励，激励更多人参与到班级建设中来。通过多方面的努力，才能逐步建立起积极、健康、和谐的班级文化，为重建信任提供坚实的基础。

叁、提升能力：赋能班长，使其更好地胜任角色

要改变班长成为“出气筒”的现状，提升班长的能力至关重要。这不仅包括增强班长的管理能力，更重要的是提升其沟通、解决冲突和情绪管理能力。要加强对班长的培训，使其掌握必要的管理技能。，可以组织班长学习如何制定班级计划、组织活动、处理突发事件等。培训内容可以包括理论知识、实践操作和案例分析，确保班长能够将所学知识应用到实际工作中。要提升班长的沟通能力。沟通是班长与同学们建立良好关系的基础。可以组织班长学习沟通技巧，如何倾听、如何表达、如何进行有效的反馈等。还可以鼓励班长多与同学们交流，了解他们的需求和感受，建立互信关系。要提升班长解决冲突的能力。冲突是班级中不可避免的一部分。班长需要学会如何识别冲突、分析冲突原因、采取适当的措施解决冲突。可以组织班长学习冲突解决的技巧，调解、谈判、协商等。还可以模拟各种冲突场景，让班长进行实践演练，提高其应对冲突的能力。

除了管理、沟通和解决冲突的能力，情绪管理能力对班长也至关重要。班长需要学会管理自己的情绪，避免将负面情绪传递给同学。可以引导班长学习情绪管理的方法，冥想、放松训练、寻求支持等。还可以鼓励班长积极寻求帮助，向老师、辅导员或朋友倾诉。要为班长提供支持系统。班长在工作中遇到困难时，需要有人支持和帮助。可以建立班长互助小组，让班长们互相交流经验、分享心得。也可以鼓励老师和家长积极关注班长的工作，给予他们必要的支持和鼓励。要通过多方面的努力，帮助班长提升能力，使其更好地胜任角色，从而改变班长成为“出气筒”的现状。通过赋能班长，不仅可以提高其工作效率，还可以增强其自信心和责任感，使其更好地为班级服务。

四、建立机制：构建有效的矛盾解决体系

为了彻底改变班长成为“出气筒”的现象，建立有效的矛盾解决体系至关重要。这个体系应该包含预防、应对和反馈叁个环节。在预防环节，班级可以制定明确的规章制度，明确每个人的权利和义务，减少矛盾的发生。，可以规定同学之间发生冲突时，应优先通过沟通解决，避免直接诉诸武力或语言攻击。要建立畅通的申诉渠道，让同学们在遇到问题时能够及时反映。，可以设立班级意见箱、电子邮箱等，方便同学们表达不满。同时，班长应主动倾听同学们的意见，及时回应并解决问题。对于无法解决的矛盾，可以寻求老师或学校其他部门的帮助。在应对环节，要建立有效的调解机制。当同学之间发生冲突时，班长可以尝试进行调解。调解时，要保持客观公正，听取双方的意见，帮助他们找到解决问题的办法。对于调解无效的冲突，可以寻求老师或学校其他专业人员的帮助，心理咨询师等。调解过程中，要注重保护当事人的隐私，避免二次伤害。

反馈环节同样重要。在解决矛盾后，要及时向当事人反馈结果，确保他们了解问题的处理情况。同时，要定期对班级内的矛盾情况进行分析矛盾发生的原因，并提出改进建议。，可以开展班级主题班会，讨论如何避免类似矛盾的发生。对于在解决矛盾过程中表现突出的班长，应给予表扬和鼓励，激励他们更好地服务同学。要建立健全的监督机制，确保矛盾解决体系的有效运行。可以定期对班级矛盾的解决情况进行评估，听取同学们的意见，不断完善矛盾解决体系。通过建立完善的矛盾解决体系，不仅可以减少班长的工作压力，还可以促进班级关系的和谐发展。这个体系的建立，需要班级所有成员的共同参与和努力，才能真正实现班级的和谐共处和共同进步。

　　在四川之前，河南、内蒙古、浙江、江西的省级党委科技委员会已经亮相。河南、吉林和四川的省委科技委员会，都是由省委书记和省长担任主任。据信扌喿辶畑和扌喿辶的区别有哪些这两个部首的意义和应用有羊城派　　经查，李鹏新丧失理想信念，背弃初心使命，培植个人势力，搞“七个有之”；无视中央八项规定精神，违规接受宴请和车辆司机服务安排；对组织不忠诚、不老实，在组织函询时不如实说明问题，违背组织原则，卖官鬻爵，严重污染地方政治生态；廉洁底线失守，长期违规收受礼品、礼金；腐化堕落；贪婪无度，政商勾连，大搞新型腐败，利用职务便利为他人在矿产开发、公司经营、干部选拔任用等方面谋利，并非法收受股权股份等巨额财物。

　　坚持因地制宜、科学抗旱，河库灌区及时开闸放水，增加流量，采取疏通渠道、维修涵闸等措施，做到远送多浇、有水可浇；引黄灌区根据抗旱需水情况，及时开闸放水，争取多引黄河水；平原灌区发挥机电井作用，采取有效措施保障机井通电，并组织投入各类排灌机械179.4万台，努力增加抗旱播种面积。丘陵岗区利用坑、塘、堰、坝等小型水利工程组织抗旱播种。夏播以来，全省累计抗旱浇水7977.3万亩次，播种进度与常年相当。

　　2023年7月，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在四川考察时指出，四川要发挥高校和科研机构众多、创新人才集聚的优势和产业体系较为完善、产业基础雄厚的优势，在科技创新和科技成果转化上同时发力。证券扌喿辶畑和扌喿辶的区别有哪些这两个部首的意义和应用有羊城派　　绵阳拥有中国工程物理研究院、中国空气动力研究与发展中心等国家级科研院所18家，国家级创新平台25家，全社会研发经费（搁&补尘辫;顿）投入强度位居全国前列。

　　近日，农业农村部、水利部、应急管理部、中国气象局联合下发通知，要求各地立足加强组织领导，落实工作责任，分区分类指导，细化实化措施，确保夏播作物种足种满，奠定秋粮和全年粮食丰收基础。