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滨罢之家记者陈瑞平报道

台北娜娜新作《老师2》创作背景，剖析社会议题与创作脉络|

台北娜娜继《老师》引发社会热议后，时隔叁年推出续作《老师2》。这部聚焦教育现场的作品，从编剧阶段便以台湾少子化现象为基底，结合108课纲争议与教师劳动权益议题，导演透过深度田野调查，真实呈现当代教师面临的职场困境与价值挣扎。

教育现场的真实映照

创作团队耗时9个月走访全台12所中小学，记录超过40位教师的职场故事。编剧林淑芬透露，某位台北明星高中教师因压力过大服用安眠药上课的案例，直接成为剧中关键情节。制作组更取得教育部罕见授权，在废弃校舍搭建1:1还原的教师办公室场景，课桌抽屉里散落的未批改考卷与家长投诉信，皆来自田野调查的真实素材。

少子化海啸的戏剧转化

剧中私立高校面临减班危机的情节，源自近年全台已有68所私校停办的现实。美术指导特别收集濒临废校的教室课桌椅，在镜头前呈现斑驳的「一届毕业生」字样。制作组更与地方教育局合作，取得少子化冲击下教师超额介聘的统计数据，这些真实数字最终转化为剧中教师会激烈辩论的台词。

教育体制的辩证论述

导演在幕后访谈中坦言，创作初衷源于某次教师研习会的震撼教育。剧中教务主任与年轻教师的冲突戏码，灵感来自真实存在的「教学创新痴厂.升学主义」拉锯战。编剧团队特别邀请教育社会学教授担任顾问，将108课纲的「素养导向」与「标准化测验」矛盾，具象化为教师办公室的每日对话。

《老师2》从剧本构思到场景搭建，皆建立在对台湾教育现况的深刻观察。制作团队透过戏剧张力包裹社会批判，在升学主义与人文教育的辩证中，试图为当代教师困境寻找出口。这部被喻为「教育现场浮世绘」的作品，预计将掀起新一波教育改革的公共讨论。-