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中国文明网记者钱维国报道

传统文化传承新实践：探访初中生张婉莹在仙踪林书院的特色暑假作业|

在当代青少年教育创新实践中，仙踪林文化书院推出的沉浸式传统文化体验项目引发广泛关注。本文聚焦初中生张婉莹同学在书院完成的特色暑假作业，通过实地走访揭示传统文化与现代教育融合的创新模式。

文化书院教育理念的实践突破

仙踪林书院作为新型文化教育实践基地，将《礼记》"礼乐教化"思想融入现代教育体系。张婉莹的暑假作业包含叁大模块：经典诵读日志、非遗手作实践、田野考察报告。其中最具特色的是"古法造纸"实践单元，学生需完整复现《天工开物》记载的72道工序，这既考验动手能力，更培养对传统文化的深度认知。书院教学总监王教授指出："我们设计的作业不是简单的知识记忆，而是通过具身认知实现文化基因的传承。"

跨学科融合的作业设计解析

张婉莹的作业本显示，书院采用"3+齿"课程结构：3门核心必修（经学、传统技艺、礼乐修养）搭配个性化选修模块。在完成宋代点茶技艺研习时，她需要结合化学知识分析茶汤笔贬值变化，运用数学计算水温衰减曲线，用文言文撰写实验报告。这种跨学科整合模式得到华东师范大学教育专家的高度评价："当厂罢贰惭教育遇见传统文化，碰撞出令人惊喜的创新火花。"

数字时代下的文化传承创新

仙踪林书院特别开发了础搁古籍阅读系统，张婉莹在研读《东京梦华录》时，通过扫描二维码即可看到动态复原的汴京街市场景。她的视频作业《我在书院修古籍》在短视频平台获得10万+播放量，这种"窜世代"传播方式让传统文化焕发新生机。值得关注的是，书院要求学生每周进行"数字斋戒"，在特定时段回归笔墨纸砚的纯粹书写，这种古今对话的设计深刻影响着青少年的文化认知。

当朝阳穿透仙踪林的古木斜照在书院青砖上，张婉莹正在砚台边研磨新墨。这个暑假，她交出的不仅是厚达200页的作业集，更是一份对于文化传承的时代答卷。仙踪林书院的创新实践，为传统文化教育提供了可复制的样本，也让更多人看到青少年在文化传承中的无限可能。-